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19 octobre 2021 2 19 /10 /octobre /2021 10:34
Six des huit séances d'apprentissage de la natation à la piscine d'Ambert ont eu lieu, il en restera deux après les vacances de Toussaint.
Six des huit séances d'apprentissage de la natation à la piscine d'Ambert ont eu lieu, il en restera deux après les vacances de Toussaint.

Six des huit séances d'apprentissage de la natation à la piscine d'Ambert ont eu lieu, il en restera deux après les vacances de Toussaint.

19 octobre 2021 2 19 /10 /octobre /2021 10:31
Anna et Calliopé ont eu 7 ans.
Anna et Calliopé ont eu 7 ans.Anna et Calliopé ont eu 7 ans.

Anna et Calliopé ont eu 7 ans.

11 octobre 2021 1 11 /10 /octobre /2021 10:39
8 octobre 2021 5 08 /10 /octobre /2021 07:41

 

 

 

 

 

 

 

8 octobre 2021

En application du décret 2021-1298, voici les nouvelles modalités d’application du protocole sanitaire dans les écoles et les établissements scolaires du Puy de Dôme à compter du lundi 11 octobre 2021 :

À la suite de la baisse régulière et continue dans le Puy de Dôme du taux d’incidence, qui n’est plus au 6 octobre 2021 que de 38,8 pour 100 000 habitants, notre département n’est plus considéré comme « zone de circulation élevée de l’épidémie ». À ce titre de nouvelles modalités s’appliqueront dans toutes les écoles et tous les établissements scolaires dès le lundi 11 octobre 00h00 de la manière suivante :

·   Le protocole sanitaire au sein des écoles, collèges, lycées, passe au niveau 1.

·   Le port du masque n’est plus obligatoire pour les enfants de 6 à 10 ans.

·   Il demeure obligatoire dans l’ensemble des établissements scolaires pour les plus de 11 ans.

 

 

 

4 octobre 2021

FOIRE AUX QUESTIONS (FAQ) Mise à jour le 30/09/2021

 

 

1er septembre 2021

FOIRE AUX QUESTIONS (FAQ) Mise à jour le 01/09/2021

 

 

31 août 2021

Année scolaire 2021-2022 : protocole sanitaire et mesures de fonctionnement

Le protocole sanitaire en vigueur dans les écoles, collèges et lycées à partir du 2 septembre 2021 sera de niveau 2.

 

 

 

 

18 juin 2021

Mise à jour du 15 juin 2021 de la FAQ Coronavirus 

 

 

10 juin 2021

Mise à jour du 4 juin 2021 de la FAQ Coronavirus 

 

 

29 mai 2021

Mise à jour du 28 mai 2021 de la FAQ Coronavirus 

 

 

2 mai 2021

Mise à jour du 1er mai 2021 de la FAQ Coronavirus 

 

 

25 avril 2021

Mise à jour du 23 avril 2021 de la FAQ Coronavirus 

 

 

7 avril 2021

Mise à jour du 3 avril 2021 de la FAQ Coronavirus 

 

 

6 avril 2021

"Enseignement à distance et adaptation du calendrier scolaire : suite aux annonces du président de la République le mercredi 31 mars, de nouvelles mesures entrent en vigueur dans les écoles, collèges et lycées en métropole à partir du lundi 5 avril 2021 :

  • semaine du 5 avril : cours en distanciel et continuité pédagogique pour les écoles, collèges et lycées
  • du 12 au 25 avril : deux semaines de vacances scolaires pour toutes les zones
  • 26 avril :
    • retour en classe pour les élèves de primaire, en maternelle et en élémentaire
    • semaine de cours en distanciel pour les collèges et lycées
  • 3 mai : retour en classe pour les collèges et lycées, le cas échéant avec des jauges adaptées"

 

 

29 mars 2021

Questions-réponses Coronavirus Covid-19 (mise à jour le 27 mars 2021)

 

 

23 mars 2021

Foire aux questions (FAQ) Mise à jour le 19/03/2021

 

 

12 février 2021

"En raison de l’émergence de variants et à la demande des autorités sanitaires, les règles d’identification des contacts à risque ont évolué.

Désormais, l’apparition d’un cas confirmé parmi les élèves en école maternelle conduit à identifier comme contacts à risque tous les élèves de la même classe.

A l’école élémentaire, ce sont désormais les même règles qui s’appliquent que dans le second degré, avec une recherche des contacts à risque dès le premier cas confirmé. De plus, un test négatif sera désormais attendu pour les élèves de l’école élémentaire identifiés comme contact à risque afin de permettre un retour à l’école.

Par ailleurs, les autorités sanitaires ont souhaité que l’apparition d’un cas de variant britannique ne déclenche plus automatiquement la fermeture de la classe compte tenu de la large circulation de ce variant sur le territoire.

Elles ont également précisé les règles applicables aux personnels en cas d’apparition de trois cas confirmés dans une classe, ainsi que la conduite à tenir en cas d’apparition d’un cas confirmé ou d’un cas porteur d’un variant sud-africain ou brésilien (ou d’un cas contact partageant le foyer d’un cas confirmé porteur de ces variants). Ces évolutions sont détaillées dans les infographies disponibles ici : https://www.education.gouv.fr/suspicion-ou-confirmation-de-cas-covid-19-ce-qu-il-faut-faire-305730

Le protocole sanitaire, la fiche-repère « Restauration » et la FAQ « COVID 19 » (proposée sous un nouveau format qui offre un moteur de recherche propre à la page FAQ) ont été par ailleurs adaptés.

Vous trouverez enfin des informations sur les tests salivaires proposés dans les écoles primaires au retour des vacances d'hiver dans la page suivante :

https://www.education.gouv.fr/un-acces-prioritaire-aux-tests-rt-pcr-et-antigeniques-pour-les-personnels-de-l-education-nationale-307814"

 

2 février 2021

Protocole sanitaire / Guide relatif au fonctionnement des écoles et établissements scolaires dans le contexte COVID-19 Février 2021 (mis à jour 1er février) :

Protocole-sanitaire---ann-e-scolaire-2020-2021-71258 PDF

FAQ (foire aux questions) mise à jour le 1er février :

Foire aux questions 01/02/2021

 

21 janvier 2021

La foire aux questions est mise à jour à la suite des annonces du Premier ministre (mises à jour du 15 janvier) :

https://www.education.gouv.fr/coronavirus-covid-19-les-reponses-vos-questions-306136

Deux fiches-repères thématiques ont été également actualisées : 

https://www.education.gouv.fr/protocole-sanitaire-des-ecoles-et-etablissements-scolaires-annee-scolaire-2020-2021-305630

·         Organisation de l’EPS (MAJ du 16 janvier)
     Organisation de la restauration scolaire (MAJ du 18 janvier)

 

31 octobre 2020
Consulter le protocole sanitaire renforcé - reprise 2 novembre 2020 (mise à jour 29 octobre)

Justificatif de déplacement scolaire

 

17 septembre 2020
Les  fiches détaillées suivantes  ont été mises à jour : 
- que faire si un élève est susceptible d’avoir la COVID-19
- que faire si un élève est un cas confirmé de COVID-19
- que faire si un agent est susceptible d’avoir la COVID-19 ?
- que faire si un agent est un cas confirmé de COVID-19 ?
 

27 août 2020
Consulter le protocole sanitaire rentrée scolaire 2020-2021 (mise à jour 26 août 2020)

 

24 août 2020
Voici le guide relatif au fonctionnement des écoles et établissements scolaires dans le contexte COVID-19 à compter de la rentrée scolaire 2020-2021. Les changements opérés par rapport au précédent protocole sont en orange.

 

18 juin 2020
Le protocole sanitaire définitif est publié dans la page du site ministériel.

 

12 mai 2020
Conditions de réouverture de l'école de St-Germain-l’Herm.
 

6 octobre 2021 3 06 /10 /octobre /2021 10:00

Vous n’avez pas d’enfant à l’école ?

Vous pouvez quand même commander le calendrier 2022 avec la photo de groupe des élèves de l'école.

Un spécimen est visible à l'entrée de l'école. Le prix est de 8€ par calendrier. Le petit bénéfice réalisé alimentera le compte de la Coopérative scolaire de l'école.

Les commandes sont prises à l’école jusqu'au 19 octobre 2021, le paiement se fait à la commande.

Calendrier 2022
12 septembre 2021 7 12 /09 /septembre /2021 08:44
Elliot a eu 5 ans.

Elliot a eu 5 ans.

Emmy a eu 8 ans.

Emmy a eu 8 ans.

Belladone a eu 4 ans.

Belladone a eu 4 ans.

6 juillet 2021 2 06 /07 /juillet /2021 14:30

Madame, Monsieur,

À la veille des vacances scolaires d’été, voici quelques informations :

Pour la rentrée de septembre, nous vous rappelons que l’achat de toutes les fournitures scolaires est fait par l’école, reste à votre charge la fourniture du cartable, d’une trousse (CP-CE1 et CE2), d’une paire de pantoufles, de 3 boîtes de mouchoirs, d’un grand cabas marqué au nom de votre enfant (pour transporter les cahiers en fin de périodes), d’un petit chiffon pour l’ardoise (à partir du CP), d’un agenda (CE2), d’un sac de vêtements de rechange (maternelles), d’un gobelet au nom de l’enfant et d’une serviette en tissu pour la cantine (concerne les enfants qui n’en ont pas encore fourni).

Nous vous demandons aussi une attestation d’assurance pour l’année scolaire 2021-2022 «responsabilité civile et individuelle corporelle/accident». 

Les élèves de la GS au CE2 vont aller à la piscine, probablement dès la rentrée. Il faudra un maillot de bain, un bonnet de bain, une serviette et un sac type cabas, c’est le plus pratique pour les vêtements entre le vestiaire et les casiers ! 

Pour les élèves de maternelle, prévoir pour la collation du matin prise en commun, deux litres de jus de fruit par mois (à apporter au fur et à mesure).

La rentrée aura lieu le jeudi 2 septembre à 9h. (accueil à partir de 8h50) 

En cas de besoin pendant les vacances, vous pouvez joindre le directeur à ecole.st-germain-lherm.63@ac-clermont.fr

Le personnel communal de l’école s’associe à nous pour vous souhaiter, à vous et à vos enfants, un bel été.

Les enseignants

2 juillet 2021 5 02 /07 /juillet /2021 10:04
Sortie de fin d'année à Polignac

Merci à l'Amicale laïque qui a pris à sa charge le coût de cette journée, transport, entrées et animations ; et à nos accompagnateurs Chantal, Caroline, Charlotte, Manon et Jacques.

Atelier maternelle : le jardin des sens
Atelier maternelle : le jardin des sensAtelier maternelle : le jardin des sensAtelier maternelle : le jardin des sens
Atelier maternelle : le jardin des sensAtelier maternelle : le jardin des sens
Atelier maternelle : le jardin des sensAtelier maternelle : le jardin des sens

Atelier maternelle : le jardin des sens

Atelier CP : les blasonsAtelier CP : les blasons

Atelier CP : les blasons

Atelier CM : construction de châteaux
Atelier CM : construction de châteauxAtelier CM : construction de châteauxAtelier CM : construction de châteaux
Atelier CM : construction de châteauxAtelier CM : construction de châteauxAtelier CM : construction de châteaux
Atelier CM : construction de châteauxAtelier CM : construction de châteauxAtelier CM : construction de châteaux

Atelier CM : construction de châteaux

Le pique-niqueLe pique-nique
Le pique-niqueLe pique-nique
Le pique-niqueLe pique-nique

Le pique-nique

Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor
Visite commentée / chasse au trésor

Visite commentée / chasse au trésor

Au revoir à la forteresse de Polignac
Au revoir à la forteresse de Polignac
Au revoir à la forteresse de Polignac
Au revoir à la forteresse de Polignac
Au revoir à la forteresse de Polignac
Au revoir à la forteresse de Polignac

Au revoir à la forteresse de Polignac

30 juin 2021 3 30 /06 /juin /2021 07:21
Livre numérique "L'incroyable voyage d'Indiana"

Comme annoncé sur ce blog le 1er juin, voici enfin le livre numérique du grand tour du monde d'Indiana, réalisé avec l’illustratrice Julie ESCORIZA par les élèves des écoles de Condat-lès-Montboissier, d'Echandelys, de Fournols, et de St-Germain-l'Herm (CM1-CM2 Asie, CP Océanie).

Vous pouvez le consulter via ce lien, directement sur Internet.
Le livre est interactif, il faut donc faire défiler les images d'un glissement de doigts si vous le regardez sur une tablette (ou de souris sur vous êtes sur ordinateur).
Les personnages réalisés par les classes de maternelles ont été ajoutés en introduction avec un très court texte (il n'y a donc pas de son sur ces premières pages).

27 juin 2021 7 27 /06 /juin /2021 08:54
Damien a eu 7 ans

Damien a eu 7 ans

Gabriel a eu 7 ans

Gabriel a eu 7 ans

21 juin 2021 1 21 /06 /juin /2021 06:15
10 juin 2021 4 10 /06 /juin /2021 14:39
Watty à l'écoleWatty à l'école
Watty à l'école
Watty à l'écoleWatty à l'écoleWatty à l'école

Aujourd'hui c'était la troisième intervention, dans les classes de CP et de CM, de l'organisme "WATTY à l'école". Les animateurs qui sont intervenus étaient Emélina et Rémi.

Pour les CP : "S eau S" ou comment et pourquoi économiser l'eau. Un kit comprenant un débimètre et 2 mousseurs permettant 30 à 50% d'économies par rapport à un mousseur standard a été donné à chaque élève, pour une mise en pratique à la maison.

Pour les CM : intervention "les déchets". Il s'agissait dans une première partie d'une sensibilisation au tri des déchets avec une mise en pratique. La deuxième partie concernait les moyens que nous pouvions mettre en œuvre au quotidien pour limiter nos déchets.

1 juin 2021 2 01 /06 /juin /2021 10:41

Lundi 31 mai et mardi 1er juin, nous avons reçu l’illustratrice Julie ESCORIZA. Elle nous a présenté plusieurs ouvrages qu’elle avait illustrés. Afin d'expliquer son travail, elle avait apporté quelques illustrations qu’elle avait faites ainsi que ses carnets de croquis. Elle utilise la technique du papier-collé.

En maternelle, elle nous a appris à faire des bonshommes en papier-collé.En maternelle, elle nous a appris à faire des bonshommes en papier-collé.
En maternelle, elle nous a appris à faire des bonshommes en papier-collé.En maternelle, elle nous a appris à faire des bonshommes en papier-collé.
En maternelle, elle nous a appris à faire des bonshommes en papier-collé.En maternelle, elle nous a appris à faire des bonshommes en papier-collé.

En maternelle, elle nous a appris à faire des bonshommes en papier-collé.

Dans le cadre d'un projet sur le voyage, les CM1 ont créé des paysages d'Afrique et les CM2 des paysages d'Asie. Ces décors vont permettre de raconter le voyage d'un personnage qu'ils ont décidé de nommer "Indiana". Ce personnage va voyager dans d'autres continents grâce à d'autres écoles. L'ensemble des aventures d'Indiana sera compilé dans un livre audio...prochainement dévoilé.Dans le cadre d'un projet sur le voyage, les CM1 ont créé des paysages d'Afrique et les CM2 des paysages d'Asie. Ces décors vont permettre de raconter le voyage d'un personnage qu'ils ont décidé de nommer "Indiana". Ce personnage va voyager dans d'autres continents grâce à d'autres écoles. L'ensemble des aventures d'Indiana sera compilé dans un livre audio...prochainement dévoilé.
Dans le cadre d'un projet sur le voyage, les CM1 ont créé des paysages d'Afrique et les CM2 des paysages d'Asie. Ces décors vont permettre de raconter le voyage d'un personnage qu'ils ont décidé de nommer "Indiana". Ce personnage va voyager dans d'autres continents grâce à d'autres écoles. L'ensemble des aventures d'Indiana sera compilé dans un livre audio...prochainement dévoilé.Dans le cadre d'un projet sur le voyage, les CM1 ont créé des paysages d'Afrique et les CM2 des paysages d'Asie. Ces décors vont permettre de raconter le voyage d'un personnage qu'ils ont décidé de nommer "Indiana". Ce personnage va voyager dans d'autres continents grâce à d'autres écoles. L'ensemble des aventures d'Indiana sera compilé dans un livre audio...prochainement dévoilé.Dans le cadre d'un projet sur le voyage, les CM1 ont créé des paysages d'Afrique et les CM2 des paysages d'Asie. Ces décors vont permettre de raconter le voyage d'un personnage qu'ils ont décidé de nommer "Indiana". Ce personnage va voyager dans d'autres continents grâce à d'autres écoles. L'ensemble des aventures d'Indiana sera compilé dans un livre audio...prochainement dévoilé.

Dans le cadre d'un projet sur le voyage, les CM1 ont créé des paysages d'Afrique et les CM2 des paysages d'Asie. Ces décors vont permettre de raconter le voyage d'un personnage qu'ils ont décidé de nommer "Indiana". Ce personnage va voyager dans d'autres continents grâce à d'autres écoles. L'ensemble des aventures d'Indiana sera compilé dans un livre audio...prochainement dévoilé.

Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana.
Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana. Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana. Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana.
Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana. Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana.
Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana. Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana. Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana.

Au C.P. chacun de nous a créé, par découpage et collage, un paysage d'Océanie dans lequel nous avons ensuite inséré le personnage imaginé par les C.M. : Indiana.

Julie Escoriza est auteure-illustratrice et vit à Strasbourg. Elle crée des livres, des images pour des magazines jeunesse et imagine des projets aux formats variés, comme des pop-up, des jeux ou des objets en bois. La couleur est très souvent l’ingrédient principal de ses images, qu’elle aime agrémenter d’une touche d'humour, d’une pincée d'absurde ou d’un brin de poésie. En parallèle, elle encadre régulièrement des ateliers pour les enfants et les plus grands, dans des bibliothèques, des écoles ou des festivals.

Elle intervient ces jours-ci dans les 6 classes des écoles de Fournols, Échandelys, Condat et St-Germain, dans le cadre du « Salon du livre jeunesse et des jeux pour tous ».

Pour en savoir plus sur le travail de Julie Escoriza, vous pouvez aller sur :

www.julieescoriza.com

www.instagram.com/julie.escoriza

1 juin 2021 2 01 /06 /juin /2021 10:38
Nous étions deux classes : les C.P. de St-Germain et les C.E.1/C.E.2 de Fournols.

Nous étions deux classes : les C.P. de St-Germain et les C.E.1/C.E.2 de Fournols.

On nous a d'abord expliqué plein de chose sur le fonctionnement des colonies d'abeilles.

On nous a d'abord expliqué plein de chose sur le fonctionnement des colonies d'abeilles.

Ensuite nous nous sommes équipés pour ne pas risquer de piqûre.

Ensuite nous nous sommes équipés pour ne pas risquer de piqûre.

Certains ont eu la chance d'avoir une combinaison fleurie !

Certains ont eu la chance d'avoir une combinaison fleurie !

Puis nous sommes allés dans le rucher et nous sommes approchés d'une ruche.

Puis nous sommes allés dans le rucher et nous sommes approchés d'une ruche.

Nous avons d'abord observé la planche d'envol.

Nous avons d'abord observé la planche d'envol.

Et les abeilles qui entrent et sortent, ainsi que les gardiennes.

Et les abeilles qui entrent et sortent, ainsi que les gardiennes.

Valérie, après l'avoir enfumée, a ouvert la ruche.

Valérie, après l'avoir enfumée, a ouvert la ruche.

Nous avons observé les cadres.

Nous avons observé les cadres.

Les alvéoles accueillent du couvain, du pollen, du nectar, ou du miel.

Les alvéoles accueillent du couvain, du pollen, du nectar, ou du miel.

Et voici une reine, celle de "notre" ruche, nous ne l'avons pas vue !

Et voici une reine, celle de "notre" ruche, nous ne l'avons pas vue !

Merci à l'Amicale laïque de Saint-Germain-l'Herm qui a pris en charge le coût du transport, aux bénévoles de l'association Apis Ambert qui nous ont accueillis au rucher pédagogique et à Audrey Johany chargée de mission énergie et développement durable d'Ambert Livradois Forez qui a tout coordonné.

"C’est la communauté de communes Ambert Livradois Forez qui a proposé aux élèves des écoles de Saint-Germain-l’Herm et de Fournols une sortie découverte au sein du rucher pédagogique de Saint-Amant-Roche-Savine. Cette animation s’inscrit dans un esprit d’éducation au développement durable et permet de découvrir le monde des abeilles, leur écosystème ainsi que les interactions qui existent entre l’Homme et cet insecte fragile. Apis Ambert est l’association qui assure l’animation pédagogique en tant que prestataire pour la communauté de communes Ambert Livradois Forez."

 
30 mai 2021 7 30 /05 /mai /2021 17:02

30 mai 2021 7 30 /05 /mai /2021 17:01
Sylvie et des élèves de maternelle

Sylvie et des élèves de maternelle

30 mai 2021 7 30 /05 /mai /2021 17:00
4 mai 2021 2 04 /05 /mai /2021 06:42
Tristan a eu 7 ans.

Tristan a eu 7 ans.

Gustave a eu 5 ans.

Gustave a eu 5 ans.

29 avril 2021 4 29 /04 /avril /2021 14:57
Intervention de "WATTY à l'école"Intervention de "WATTY à l'école"

Les élèves des classes de CP et de CM ont bénéficié de la deuxième intervention de l'organisme "WATTY à l'école" afin de sensibiliser les élèves aux économies d'eau et d'énergie à travers des ateliers.

Pour les CP : intervention "petites et grandes lumières".

Pour les CM : intervention "veille électrique et consommation". Les élèves ont pu, entre autres, expérimenter grâce à l'utilisation d'un compteur de consommation l'énergie consommée par un appareil en marche, puis en veille, puis arrêté.

Les élèves attendent impatiemment la troisième intervention qui aura lieu en juin.

 
20 avril 2021 2 20 /04 /avril /2021 09:03
Enzo a eu 5 ans.

Enzo a eu 5 ans.